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        同学们您是否也想知道美国高中留学好不好 美国高中留学如何，这个问题的分析和解答呢？相信你通过以下的文章内容就会有更深入的了解，话不多说，接下来就跟着中国教育在线小编一起看看吧。

　　美国高中留学好不好

　　1.语言：语言能力的提升，在美国高中读书，就意味着在全英文的环境下进行学习，学习和生活使用的也是英文，想说中文都没人一起说中文，能够大幅度提高语言能力；而反之，在国内高中，语言环境还是中文的环境，即使国际高中是聘请外教来给学生授课，但是除了极个别的国际高中，大部分的学校外教都比较水，而且学习环境也比较差。

　　2.能力：综合能力的提升，学生在美国高中读书，接受到的是美式思维和美国的教育模式，进而帮助学生提前适应美国文化，学生除了平时要完成的必修课程之外，还可以选修一些感兴趣的课程，发展各种各样的爱好，美国高中也鼓励学生多参加社团，同时会提供社区活动如志愿者活动的资源，对学生有活动的要求；而在国内，中式应试教育的思维印记很深，大部分学生都是为了托福考试、sat考试等各种考试而参加各种培训班，没有什么时间来做活动，很多学校的社团活动更是匮乏，何谈综合能力的提升。

　　3.录取几率：美国本科的录取几率的提升，美高学生申请美国本科的录取几率更高一些，这是不争的事实，在美国教育体系成长，高中的教育体系和大学的教育体系一脉相承，GPA的含金量更高，而学生获得老师推荐信，学习经历、社团活动以及社区活动等等，都比国内高中学生的活动更受到美国大学的认可，这些经历也对于想进入学校学习的学生有很重要的作用；国内很多高中GPA、活动、推荐信的真实性不经推敲，导致越来越多的美国大学在申请的时候要求中国学生把成绩单送去成绩认证机构进行真实性的认证。

　　美国高中学分制管理

　　在美国高中留学，高中学生的升级和毕业都是学分制管理，都要求达到规定的学分。并且，学校都要对额定学分的课程来源进行明确的限制，比如在毕业要求的总学分中规定必修哪些课程、必修多长时间。通过这种限制就大致限定了高中4年间必修课程与选修课程之间的比例，大致为4 ：1，从而增加了学分制管理下的各州各学区高中毕业生的基本知识结构，避免了学生用时髦易学的选修课程来取代基本的核心课程和难度更高的课程现象。

　　从这一点上来看，一个学生在高中4年的学习内容基本上是以必修课程为主，以选修课程为辅;即使是在选修课程范围内，学生的选课也是和课程学习指导老师讨论的结果，其中还要倾听来自家长的声音。

　　以缅因州的蒙特·艾瑞瑞特中学为例，来总结一下美国高中学校的必要要求，该校学生要想获得美国高中文凭，每学期较少要学5门美国高中课程，毕业时至少修满20学分，并且必须包括以下课程的学分：英语(再学分)、数学(3学分)、科学(2学分，其中有一门课必须是实验科学)、历史(3学分，其中有一门课必须是美国历史)、美术(1学分)、体育(1学分)、健康教育(1.5学分)。

　　美国高中留学除了要求学生能够适应美国留学生活外，还需要大家在美国高中课程上多下功夫，取得美国高中学校的学分，顺利毕业，这样才能申请美国大学，达到自己去美国高中读书的目的。